孩子的想象力是异常丰富的，尽管弹奏钢琴不易，但是，她也非常渴望通过钢琴表达自己的想象。可以说，在朱老师的指导下，孩子总是能体会到钢琴使她快乐的一面。

　　我的女儿米米，四岁八个月，跟朱巍老师学钢琴近一年。

对于孩子学钢琴，起初我怀有很复杂的心理。一方面，我希望让孩子接受钢琴教育，培养孩子的音乐修养，促进孩子智力的长足发展。另一方面，钢琴的阳春白雪、高深莫测，也给我一个感觉，就是让一个学龄前儿童安静地坐在琴凳上，全神贯注地弹奏练习曲，似乎只是报纸上的音乐神童才能做到的事情。一旦孩子厌学钢琴，浪费的不仅是金钱，最重要的是，孩子会和我出现对立情绪，母子二人的感情都受到伤害，令人难受。

米米学琴的一年经历打消了我的顾虑。我想对计划让孩子学琴的妈妈们说：美好的东西总是吸引人的，如何让孩子感受到钢琴的美妙和吸引力，关键在于教师的引导。

米米在朱老师的指导下，钢琴学习进步得很快。我们对她很满意。但是，这一年中，她在钢琴学习中碰到很多、很多、很多的困难。让她坚持下来的主要原因，不是我这个做妈妈的对她的说服和劝导，而是出于她自己对钢琴的喜爱。每次她遇到困难，不愿坚持时，我有一个“法宝”，便是和她商量，给朱老师打电话，告诉朱老师米米不再去上钢琴课了。她坚决不同意。为什么呢？因为她喜爱钢琴课。

我想谈谈朱老师的钢琴课吸引孩子的原因。

朱老师对孩子非常有耐心，他非常喜欢孩子，孩子在他面前没有拘束感。米米上课时，经常告诉朱老师她的感受，诸如，她告诉朱老师乐谱的什么地方有老鼠、什么地方有猴子，朱老师都欣然与她同乐。朱老师总是从正面指导孩子，鼓励孩子，增强孩子克服困难的信心。他非常清楚孩子的心理和喜好。他在教学过程中，突出每首乐曲的趣味性，并将一些乐曲的内容故事化。所以，每当孩子成功地弹奏一首乐曲，她就像自己读懂了一个故事一样高兴。孩子的想象力是异常丰富的，尽管弹奏钢琴不易，但是，她也非常渴望通过钢琴表达自己的想象。可以说，在朱老师的指导下，孩子总是能体会到钢琴使她快乐的一面。

另外，我想说的是，朱老师对孩子从不急燥，不过分要求孩子，在钢琴教学上不急功近利，这一点是非常难得的。尽管他总是鼓励孩子多练，但孩子如果难以达到，他的态度是给孩子一个宽松的气氛，帮助孩子克服困难。噘嘴的孩子练不好琴，他这样的态度，不仅是给孩子创造快乐学习的条件，对家长也是一种教育，让家长以一种平和的心境对待孩子的钢琴学习。

朱老师在儿童钢琴教育这片土地上的辛勤耕耘，已经硕果累累，收获丰富。他通过儿童钢琴教育，使每个琴童都在音乐中快乐、健康地成长。我对米米的钢琴学习也充满信心，相信朱老师的钢琴教育将使她受益终身。